GE会议记录11-05-2012

 
雪学院通识教育委员会
2012年11月5日
出席者:理查德·斯夸尔、梅勒妮·詹金斯、克林顿·金、
梅尔·雅各布森，里克·惠勒，约瑟夫·帕彭弗斯，苏珊·拉森，里克
怀特，加里·史密斯，杰夫·卡尼
参观者:拉里·史密斯，丹·布莱克，艾伦·史蒂文斯，珍妮·杰弗瑞，
金正日Cragun

分钟

在理查德的支持下，媚兰说时间是10分钟.29被批准. 的 动议获得一致通过。.

会员

里克·惠勒被介绍为美术与传播学院的新代表 部门.

会议时间更改

有人认为，这是因为最近几周，一些委员会成员被更换了 谨慎地寻找一个对所有委员会成员都更宽容的时间. 周一早上 早上7点是我们本学期剩下的会议时间.

担忧

最近，人们对这个委员会的日程安排提出了各种各样的担忧 会议，委员会章程，以及一些已经制定的政策. 以下是会议期间讨论的具体问题.

1. 会议时间. 数学和科学部门担心他们的代表， 约瑟夫·帕彭弗斯，整个学期都不能参加会议，因为会议 时间和他的日程安排冲突. 杰夫提醒在场的人，这个委员会 有八名教职员工，而不是通常的五名，找到合适的时间吗 一切从一开始就令人沮丧. 杰夫还指出，在过去， 在很多情况下，三个部门更换了成员，以确保他们的 各部门都有代表. 杰夫认为这是最有效的补救办法， 并建议将这方面的声明写进委员会的章程.

2. 有人担心，“宪法”可能不适合作为委员会的名称 管理文档. 委员会同意，如果教务委员会也同样关心的话 关于名字，没有人会反对改变. 杰夫表示他会带来 将此事提请参议院注意.

 

3. 有人指出，如果参议院要求将这份文件改名为“章程”， 然后是第1节中对章程的参考.2.5必须更改. 约瑟夫移动, 媚兰也表示赞同，如果发生这种情况，就要适当地改变一下 实现. 大家普遍同意以“操作规则”的标题代替.

4. 有人对《PG电子游戏》中“解决冲突”一节表示关切 没有提到教职员评议会的作用. 杰夫和金姆向在场的人保证 没有任何借口，只是这个委员会和课程委员会 假定课程委员会的一个小组委员会将受课程的约束 委员会本身的政策. 大家普遍认为澄清是一种美德. 梅尔 雅各布森提出一项动议，媚兰附议，把下面的文字加到 宪法:
4.向课程委员会陈述了冲突，但仍然感觉 如有不满，应根据课程委员会的政策寻求进一步解决. 的 动议全票通过. 修改后的文件必须交回课程 委员会和参议院批准.

5. 有人担心，通用电气委员会现在有权批准硕士课程 通用电气课程大纲. Kim Cajun，课程委员会主席(也是过去的) 主席)，Jeff(也是课程委员会的前任主席)证实了这一点 20多年来，课程委员会一直掌握着权力. 这意味着 讨论中的审批权并不是凭空产生的，只是转移了 它的轨迹. 这一反应似乎得到了普遍的满意.

6. 值得注意的是，通用电气委员会要求每个通用电气成果的利益相关者 写一个结果的简短定义. “利益相关者”的定义受到质疑. Jeff解释说，利益相关者是一个人，通常是教员 与结果相关的指令. 例如，在的情况下 数学成果，利益相关者是数学1030,1040,1050和 1080年，他是数学系的主任，也是数学与科学系主任. 该术语在以前的文档中没有定义，因为它是 评估专家的词汇，这个词很可能会变成雪花 在很短的时间内学习大学词汇. 杰夫还解释说委员会是 要求编写定义，以方便通用电气课程的审批过程 以及评估通用电气成果的过程. 我们的目标是确保，当课程 创建和评估结果，确保结果与愿景一致 利益相关者. 最终，这些定义应被视为对通用电气的检查 委员会的权力，而不是武断地行使它. 有人提出关切 12月1日的最后期限对于实际应用来说太早了. 杰夫建议 最后期限应被视为一个目标，而不是一个绝对目标.